Taller de Didáctica del Español .
EL LENGUAJE DE LA SEXUALIDAD
Realizar la consulta y las actividades propuestas
- Lineamientos curriculares para humanidades lengua castellana
- Competencias y estándares de humanidades lengua castellana
- Competencias comunicativas.
- Llene el formato de Excel que se anexa, con base en los conocimientos anteriores, organizando la malla curricular por áreas, interrelacionando los estándares de forma tal que se dé la trasverzalización. Envíe el formato al correo y súbalo a la página web.
-Relación entre Lenguaje y comunicación, lectura y escritura, ¡son procesos independientes o interdependientes?
-Fonología y fonética, consultar el triángulo vocálico de Hellwag, clasificación de los fonemas según el punto y modo de articulación.
-Morfosintaxis
QUÉ ES y cuáles son las clases de cada uno de los siguientes elementos: sustantivo, verbo, adverbio, adjetivo, pronombre, artículo, complementos, morfema, lexema, fonema, monema, sintagma nominal, sintagma verbal, sintagma preposicional
- Semántica: campo semántico, mapa mental,
- Didáctica de la lengua y la literatura, enfoques metodológicos, planear una clase con alguno de los temas anteriores usando los tres momentos, pero poniendo de manifiesto la propuesta de desarrollo democrático de la escuela normal. No olvide usar la lúdica, y en promedio implementar al menos tres tipos de inteligencia (Wagner), para el desarrollo de la clase, en cada una de las etapas, (ver modelo de clase propuesto)
- Didáctica del lenguaje oral: desarrollo de la adquisición lingüística, consultar las teorías sobre el desarrollo lingüístico y mediante un ensayo sostener cuál de ellas cree usted es la más apropiada para implementar en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua castellana
- La expresión escrita: revise sus conocimientos sobre el ensayo, el protocolo, teniendo en cuenta los instrumentos para la producción de conocimiento en la escuela normal, propuestos en el módulo pedagógico, denominado “huellas pedagógicas”
- Consulte con sus maestros cooperadores otras estrategias didácticas para la enseñanza de la lectoescritura que ellos implementen durante sus jornadas de trabajo, inclusive aquellas propuestas por el MEN, SEDUCA, ANTIOQUIA.
Relacione estas propuestas con el proceso de la enseñanza de las lenguas extranjeras, inglés, en cuadro comparativo, para saber si son usuales en este caso.
EL LENGUAJE DE LA SEXUALIDAD
Propósito: encontrar en diferentes manifestaciones artísticas el lenguaje de la sexualidad, desde la perspectiva explícita o implícita mediante el uso de figuras literarias.
MOMENTO PARA COMPRENDER:
1- Escuchar el disco la quemona, del autor…
2- Ver el video: Niña hechicera de Vicente Fernández
3- Escuchar la composición: amada mía, de José luis perales
Leer el poema:
TUS CABELLOS
Desde las altas cumbres de tus sienes
descienden torrentosos tus cabellos
noche sin estrellas
a hundirse en mi almohada
mar de sueños
en el océano de mis sábanas
sus hondas
a veces tsunami contra mi pecho
dejan rastro indeleble
de la vida que fracasó
en el intento
silencio
quiero escuchar
el sonido de sus olas
a lo lejos…
4- Ver las fotos de las pinturas famosas y encontrar su lenguaje sexual
5- Escuchar a ramstein, en el disco: te quiero puta
6- Abrir el debate sobre el lenguaje más apropiado para definir la sexualidad si caer en la obsenidad
MOMENTO PARA APRENDER
Definición de METÁFORA
Realizar un paneo de los textos escuchados y encontrar las metáforas que hacen referencia a la sexualidad, desde la pintura, la música y la poesía.
MOMENTO PARA APLICAR
Retomar las expresiones sobre la sexualidad en los discos de la quemona y ramstein y traformar dichas expresiones en un lenguaje más elevado, teniendo en cuenta el lenguaje de niña hechicera, y amada mía.
Escribir frases alusivas a la sexualidad, que eleven el lenguaje hacia lo literario. Escribir un poema.
TUTOR
GONZALO PABÓN